CRITERIOS PARA SELECCIONAR FUENTES DE INFORMACION

Es criterio una regla en la cual nos podemos basar para conseguir una información valiosa que podría servir para una investigación.

FACTIBILIDAD

Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados.
la factibilidad se apoya en 3 aspectos básicos:

§Operativo.
§Técnico.
§Económico.

TECNICA

Se refiere a los recursos necesarios como herramientas, conocimientos, habilidades, experiencia, Entre otras

OPERATIVA

SE REFIERE A TODOS AQUELLOS RECURSOS DONDE INTERVIENE ALGÚN TIPO DE PROCESOS.

VERACIDAD

la virtud que nos mueve a buscar y decir la verdad y manifestarnos externamente sin dobles ni engaño.

ANALISIS DE LA IMFORMACION

El análisis de la información es una actividad importante en el manejo de la información ya que por medio de ella podemos conocer que existe dentro de una unidad de información sobre un tema cualquiera del conocimiento

Etapas del análisis de información

El análisis comprende 2 etapas:
ØRepresentación de los datos : se refiere básicamente a representación estadística de datos debe ser estudiado con mas detenimiento en cursos de estadísticas
ØEl método para ordenarlo y presentarlo lógicamente: Por lo general toda investigación seria amerita el uso de la estadística

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

—Definición del tema de Investigación
Se define cuál va a ser el tema de la investigación y, de ser necesario, el subtema
—Motivación
vSe explica cuales son los motivos personales para llevar a cabo la investigación.
vSe redacta en primera persona.
vSon los conocimientos primarios/vulgares sobre el tema.

CRITERIOS DE SELECCION

Un aspecto muy importante en el proceso de una investigación es el que tiene relación con la obtención de la información, porque de ello depende la confiabilidad y validez del estudio. Obtener información confiable y valida requiere cuidado y dedicación.
Esta etapa de recolección de información en investigación se conoce también como trabajo de campo.

NIVEL INFORMATIVO O CONTENIDO

Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contiene datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.
En lo que corresponde al nivel informativo, las fuentes se clasifican en primarias, secundarias, terciarias.

VARIABLES

— Son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición.
Las variables contienen propiedades:
ØDemografías: edad, ubicación geografía.
ØEconómicas: ingreso, ocupación, propiedad.
ØSociológicas: clase social, estratificación.
ØConductuales: participación política
ØActitudinales: orientación ideológica, autoritarismo

TIPOS DE VARIABLES:

*. Independientes

*. Intervinientes

*. Dependientes

*. Moderada

*. Cualitativa

*.Continuas

*.Discretas

*.Control

Que es la Formulación de la Hipótesis

En el proceso de investigaciones un elemento fundamental ya que luego de que se formula un problema aquí es donde el investigador enuncia la hipotesis , que orientarael proceso y permitira llegar a conclusiones concretas del proyecto que recien comienza .
la formulacion tienen como funcion encausar el trababajo qu desea llevar a cabo

Marco teórico

Aquí se formula y desarrolla un argumento en base a los elementos esenciales de la teoría (conceptos), que contribuyen a que la formulación del problema y su solución sean una deducción lógica de ella. El elaborar el marco teórico es insertarse de manera real y profunda en la actividad científica con el fin de encontrar el sentido de la investigación que se quiere

Justificación del problema de investigación

En este parte de la formulación y descripción del problema se explican las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa.
Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio , en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.

Descripción del problema

Es detallar en términos concretos, explícitos y específicos de manera que los argumentos sean bien planteados para así lograr previas investigaciones científicas. Un problema que este correctamente planteado tendrá menos dificultades para lograr posibles soluciones. El investigador no solo debe conceptualizar el problema si no también verbalizarlo en forma clara precisa y accesible.

EN QUE CONSISTE EL CRONOGRAMA DE GANTT

Este grafico consiste en un sistema de coordenadas en que se indica:
En el eje horizontal: un calendario, o escala de tiempo definido en términos de la unidad mas adecuada al trabajo que se va a ejecutar.
En el eje vertical: las actividades que constituyen el trabajo a ejecutar. A cada actividad se hace corresponder una línea horizontal cuya longitud es proporcional a su duración en la cual la medición efectúa con relación a la escala definida en el eje horizontal

QUE ES LA ESTADISTICA
La estadística como ciencia, tiene por objeto la interpretación de un a agrupación de datos numéricos, estriados de un hecho (generalmente cierto), mediante el tratamiento de los datos con técnicas establecidas al respecto y con el fin de obtener resultados orientativos.Conjunto de métodos científicos ligados a la toma, organización, recopilación, presentación y análisis de datos, tanto para la deducción de conclusiones como para tomar decisiones razonables de acuerdo con tales análisis. Arte de la decisión en presencia de incertidumbre

CLAISIFIACION DE LA ESTADISTICA

La estadística fundamentalmente se clasifica en:
INFERENCIAL O INDUCTIVA: La estadística Inferencia, es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o características de una población a partir de una muestra significativa. Uno de los aspectos principales de la inferencia es la estimación de parámetros estadísticos. Por ejemplo, para averiguar la media, µ, de las estaturas de todos los soldados de un reemplazo, se extrae una muestra y se obtiene su media, 0. La media de la muestra (media muestral), 0, es un estimador de la media poblacional, µ. Si el proceso de muestreo está bien realizado (es decir, la muestra tiene el tamaño adecuado y ha sido seleccionada aleatoriamente), entonces el valor de µ, desconocido, puede ser inferido a partir.

DESCRIPTIVA O DEDUCTIVA:ES el manejo de los datos recopilados en cuanto a la forma de organización y presentación de los mismos, permitiéndonos así, dar a conocer sus características de una manera más ideal y útil. Con relación a lo anterior, la estadística descriptiva indaga todos los métodos y procedimientos y establece pautas para el majeo de datos sea más eficiente y para que de la información entregada esté mas confiable resulte, y hable de una forma considerada algunos contenidos en un lenguaje que permita cualquier persona los comprenda y pueda establecer comparaciones.

QUE ES UNA VARIABLE
Una variable es un símbolo que representa un elemento no especificado de un conjunto dado. Dicho conjunto es llamado conjunto universal de la variable, universo o dominio de la variable, y cada elemento del conjunto es un valor de la variable. Sea x una variable cuyo universo es el conjunto {1,3,5,7,9,11,13}; entonces x puede tener cualquiera de esos valores: 1,3,5,7,9,11,13. En otras palabras x puede reemplazarse por cualquier entero positivo impar menor que 14. Por esta razón, a menudo se dice que una variable es un reemplazo de cualquier elemento de su universo.
Una variable es un elemento de una fórmula, proposición o algoritmo que puede adquirir o ser sustituido por un valor cualquiera (siempre dentro de su universo). Los valores que una variable es capaz de recibir, pueden estar definidos dentro de un rango, y/o estar limitados por criterios o condiciones de pertenencia, al universo que les corresponde (en estos casos, el universo de la variable pasa a ser un subconjunto de un universo mayor, el que tendría sin las restricciones).

TIPOS DE VARIABLE
Cualitativas: No se expresan mediante un número (cualidad). A su vez las podemos clasificar en:
Ordenables: Aquellas que sugieren una ordenación. Por ejemplo, la graduación militar, el nivel de estudios, etc.
No ordenables: Aquellas que sólo admiten una mera ordenación alfabética, pero no establece orden por su naturaleza. Por ejemplo, el color de pelo, sexo, estado civil, etc.
Cuantitativas: Se expresan mediante un número (cantidad). De estas hay dos tipos:
Discretas: Solo puede tomar valores aislados. (Por ejemplo, nº de hermanos).
Continuas: Pueden tomar todos los valores de un intervalo. (Por ejemplo, la estatura de los alumnos de 3º de ESO).

DEFINICIONES
DATO (del latín datum), es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica etc.), atributo o característica de una entidad. El dato no tiene valor semántico (sentido) en sí mismo, pero convenientemente tratado (procesado) se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones. Es de empleo muy común en el ámbito informativo.
Frecuencia es una medida para indicar el número de repeticiones de cualquier fenómeno o suceso periódico en la unidad de tiempo. Para calcular la frecuencia de un evento, se contabilizan un número de ocurrencias de este teniendo en cuenta un intervalo temporal, luego estas repeticiones se dividen por el tiempo transcurrido.

Investigación: Viene del latín Investigare. Se deriva de Vestigium: en pos de la huella, ir en busca de.
Pudiéramos decir que investigar es buscar, indagar, averiguar, revisar huellas para encontrar la verdad. Ahora bien, ¿Qué es lo que se investiga? Evidentemente investigamos la verdad, pero no una verdad de nuestras afirmaciones, sino la verdad de la realidad misma. Es la verdad por la que llamamos a lo real, realidad verdadera. Es una verdad de muchos órdenes: físico, matemático, biológico, astronómico, mental, social, histórico, filosófico, etcétera.
POBLACIÒN: Una población o universo objeto de una investigación se puede clasificar de la siguiente manera:
Finita: Si sus elementos se pueden contar, por ejemplo los alumnos de un curso, de una universidad, los libros de una biblioteca etc.
Infinita: También conocida como no finita, se refiere e a una población con un número tan grande de elementos que no le es posible al investigador someter a medida cada uno de ellos, esto teniendo en cuenta los medios de que dispone el investigador para llevar a cabo el estudio.

Cuando se miden cualitativamente las características de una población arrojan categorías que pueden ser exhaustivas, es decir que se pueden catalogar cada población y además deben ser mutuamente excluyentes es decir que un mismo elemento no puede pertenecer a dos o mas categorías.

MUESTRA: Una puede ser definida como todo subconjunto de una población; con todo lo anterior se dice que una muestra puede ser de cualquier tamaño y además debe cumplir unas condiciones básicas, de ahí nace el concepto de muestra aleatoria que es aquella obtenida de modo que cada elemento de la población tiene una oportunidad igual e independiente de ser elegido. Las muestras a aleatorias son obtenidas para obtener datos representativos de una población y se utilizan para emitir juicio sobre valores de la investigación.

IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA EN EL PROCESO DEL ANALISIS DE LA INFORMACIÒN

Los complejos problemas de la sociedad actual y el incesante avance de la tecnología requieren cada vez en mayor grado el auxilio de la estadística. esta ciencia se aplica a la física, la biología, la medicina, problemas industriales o empresariales tales como estudio del mercado y control de calidad, censo de población, sondeos de opinión pública, estudios del comportamiento humano, etc.

Es importante ya que consiste en ordenar la información filtrada eliminando posibles errores y analizando la información mediante los métodos y normas de la estadística.

Ya que puede ser por observación, por encuesta, o simplemente obtenida de publicaciones o fuentes confiables que han efectuado investigaciones mediante la estadística.

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. Es por su naturaleza un conocimiento o de soluciones a problemas de carácter científico. Es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental es un saber hacer con el con el conocimiento para producir ideas, que contribuyan a un mejoramiento de la compresión de la realidad y facilita la detección y resolución de problemas concretos.

El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Para sintetizar su objeto es el pensamiento.

OBJETO DEL ANALISIS DE LA INFORMACION

TEORIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

Para toda investigación es fundamental que los hechos y las relaciones que establece, los resultados o conocimientos obtenidos, tenga el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación.

Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigación; la metodología de la investigación es la herramienta para desarrollar conocimiento.

Por análisis de la información se entiende la fase de interpretación que el usuario realiza de una manera directa y manual. Los límites de este tipo de análisis son evidentes desde el momento que se trabaja sobre una cantidad importante de datos y se trata además de incorporar el análisis en un sistema de producción de información especializada.
Amplia las estrategias y posibilita el aprendizaje de conceptos en términos de construcción del conocimiento y es indisoluble al cambio de los procedimientos.

Este método no tiene compatibilidad con todas las formas de escoger y organizar cualquier contenido, y constituyen la información verbal y no verbal que se maneja en el aula que tiene relación a los problemas planteados que son organizados con un objetivo propuesto no solo en ese enfoque, sino que incluyen hechos, procedimientos, técnicas, actitudes, destrezas y valores.

COMPONENTES MINIMOS DE UN PROYECTO

Los componentes del proyecto tenemos que interrelacionarlos con las fases de planificación, para facilitar su elaboración y garantizar su calidad, validez y confiabilidad.

FASES DE PLANIFICACION
COMPONENTES
Conceptualización del problema de investigación
Definición y justificaciones problema estado de conocimiento marco o modelo teórico. Hipótesis y objetivos
Elaboración de una metodología de investigación
Tipo o diseño de estudio
PLANIFICACION
OPERATIVA
· POBLACION
Universo. Fuente de sujetos. Criterios de selección. Tipo de muestreo. Tamaño de la muestra
· Variables de estudio
Selección. Definición funcional. Definición operativa
· Recolección de datos
Fuentes de información. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Calidad de los instrumentos. Organización del trabajo de campo.
· Estrategia de análisis
Procesamiento de los datos. Plan de análisis. Test estadísticos previos
· Organización
Cronograma. Presupuesto. Aspectos legales

LA IDEA DE LA INVESTIGACION

Las investigaciones se originan de ideas. Las ideas a su vez constituyen el primer acercamiento, a la realidad que habrá de investigarse.

Con la mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren un análisis para ser transformadas en planeamiento preciso y estructural. Para precisar la estructura las ideas iníciales hay necesidad de familiarizar con el campo de conocimiento a que atañe la idea original, las buenas ideas intrigan, alientan y apasionan al investigador. Las buenas ideas no son siempre nuevas pero si novedosas; las buenas ideas son útiles (pueden conducir a elaborar teorías o bien a resolver problemas).


FUENTES DE IDEAS
La ideas se encuentran atreves de la experiencia personal (conversaciones, discusiones, observaciones de hechos, creencias, especulaciones) de materiales escritos (revistas, libros, y otros) programa de televisión y artículos en la web.

METODOS DE INVESTIGACION

HISTORICO: Descripción de lo que era su objeto es primordial es una “búsqueda critica de la realidad y de la verdad”. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y los conexiones históricas fundamentales. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.

DIALECTICO:
La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histórico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras económicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histórico de la humanidad. Aplicado a la investigación, afirma que todos los fenómenos se rigen por las leyes de la dialéctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que está sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
Este método describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento, a través de una concepción de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, más bien de transformación. Estas concepciones por su carácter dinámico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos.

Básicamente para sintetizar la definición de este método no es más que el estudio continuo de lo que se quiera investigar partiendo desde sus antecedentes historia porque todo es cambiante ahora es preciso anotar

GENETICO: Busca la génesis (origen) de los acontecimientos, es decir, los antecedentes. La genética plantea cuestiones: ¿cuándo? ¿Por qué? ¿Cómo?. Se trata de un proceso que se desarrolla en el tiempo, es decir, de una explicación diacrónica. Es el método más honesto, ya que anuncia en su propio título cuál es su finalidad: encontrar la causa inicial, el hecho generador.
Implica la determinación de cierto campo de acción elemental que se convierte en célula del objeto, en dicha célula están presentes todos los componentes del objeto así como sus leyes más trascendentes.

COMPARATIVO: El diseño de la investigación comparativa es simple. Estudiamos ejemplares que pertenecen al mismo grupo pero que difieren en algunos aspectos. Estas diferencias llegan a ser el foco de la exanimación. La meta es descubrir por qué los casos son diferentes: para revelar la estructura subyacente general que genera o permite tal variación.
En un sentido amplio, no propiamente científico-social, del concepto de comparación pueden derivarse dos acepciones: una general, que se refiere a la actividad mental lógica, presente en multitud de situaciones de la vida humana, que consiste en observar semejanzas y diferencias en dos o más objetos; y una acepción más reducida, que considera a la comparación como un procedimiento sistemático y ordenado para examinar relaciones, semejanzas y diferencias entre dos o más objetos o fenómenos, con la intención de extraer determinadas conclusiones. Es en esta última acepción donde el término comparación es sinónimo de método comparativo (MC), y su uso suele ir asociado al de método científico.

TIPOS DE INVESTIGACION

HISTORICA: Con el afán de la búsqueda de nuevas cosas y a su vez investigarlas se hace necesario recrear las experiencias pasadas de la humanidad, procurando no terversigar los hechos y condiciones reales de la época Reúnen, examinan, seleccionan, verifican y clasifican los hechos de acuerdo a normas específicas, y se esfuerzan por interpretarlos de manera adecuada y presentarlos en exposiciones capaces de resistir la prueba del examen crítico. La investigación histórica moderna representa una búsqueda crítica de la verdad. El método histórico de investigación puede aplicarse no sólo a la disciplina que generalmente se denomina historia, sino también se puede emplear para garantizar el significado y confiabilidad de los hechos pasados en las ciencias de la naturaleza, el derecho, la medicina, la religión o cualquier otra disciplina, puesto que cuando se aborda un estudio histórico, el investigador se entrega a algunas actividades que son comunes a todos los trabajos de investigación. Por lo general se consideran como etapas la enunciación del problema, la recolección del material informativo, la crítica de los datos acumulados, la formulación de hipótesis para explicar los diversos hechos o condiciones y la interpretación de los descubrimientos y redacción del informe.

DESCRIPTIVA: Es la etapa de la investigación científica; que consiste en fijar los datos del experimento o de la observación mediante determinados sistemas de designación aceptados por la ciencia. La descripción se efectúa en tanto recurriendo al lenguaje de las corrientes y a las cifras como haciendo uso de recursos especiales que constituyen el lenguaje de la ciencia (símbolos, matrices, graficas, etc.). La descripción prepara el paso a la investigación teórica del objeto (explicación) de la ciencia. La descripción y la explicación se hallan estrechamente concatenadas, se transforman dialécticamente una en otra. Sin describir los hechos es imposible explicarlo; por otra parte la descripción sin la explicación aun no llega a ser ciencia.
EXPERIMENTAL: Es la investigación de los fenómeno, cualquisiera que sean, actuando sobre ello, se recurre, con este fin, a la creación de nuevas condiciones en consonancia con los fines que el investigador se propone a alcanzar, o bien se modifica el curso del proceso en la dirección necesaria.
El experimento constituyen una faceta de la practica histórico-social de la humanidad y es, por ende una fuente de conocimiento y criterio de la verdad para hipótesis y teoría. Hay que distinguir el experimento verdadero de la simple observación que no presupone una intervención activa sobre el objeto y el denominado experimento verbal

CORRIENTES METODOLOGICAS

PROCESO INDUCTIVO: Proviene del latín “inductivo” que se significa condición a o hacia). Uno de los tipos de razonamiento y método de investigación de las cuestiones relativas, a la teoría de la inducción se encuentran ya en los trabajos de Aristóteles pero solo se les dedica especial atención cuando aparece la ciencia natural empírica, en los siglos XVII-XVIII. Contribuyen en gran manera a elucidar los problemas de inducción de Bacon y Galileo Galilei Isaac Newton etc. Como forma de razonamiento, la inducción hace posibles el paso de los hechos singulares a los principios generales.

Suelen distinguirse tres tipos de razonamiento inductivo: INDUCCION COMPLETA, INDUCCION POR SIMPLE ENUMERACION, E INDUCCION CIENTIFICA. En su calidad de tipo de investigación, la inducción, la inducción se entiende como vía del estudio experimental de los fenómenos de modo que partiendo de los hechos singulares, se pasa a proposición general.

PROCESO DEDUCTIVO: Proviene del latín “deductivo” acción de conducir es la demostración o inferencia de una aseveración (consecuencia) partiendo de una o de otras varias inervaciones (premisas) y aplicando leyes de la lógica que poseen un carácter fidedigno. La inferencia deductiva constituye una cadena de enunciados cada uno de los cuales es una premisa o conclusión que se sigue directamente, según las leyes de dicha cadena. En el caso de la inferencia deductiva las conclusiones se hallan contenidas ya en las premisas en forma oculta y han de ser extraídas de las ultimas aplicando los métodos del análisis lógico.

CONCLUSION

Mediante el anterior trabajo podemos llegar a sintetizar que de una manera u otra el conocimiento y la investigación esta en nuestra diario vivir y que lo podemos ver atreves de un sin numero de dimensiones, posiciones, y teorías,.

La previa investigación que se tenga a realizar y que se siga mediante los pasos o diferentes corrientes estudiadas podemos llegar a decir de que será una investigación clara y completa. Es que el estudio de las diferentes corrientes hacen de los trabajos investigativos un completo informa reflejando la solución o respuestas de las dudas que se generen a partir de este (ideas).

BIBLIOGRAFIA

.* http://www.google.com.co/
*DICCIONARI FILOSOFICO, MM ROSENTAL Y F IUDIN